Заняття з розвитку мовлення на тему: «Лісові мешканці».
Програмовий зміст: збагачувати та уточнювати словник дітей відповідно іменниками: тварини, звірі, нора, ведмідь, лисиця, їжак, вовк; іменниками зі здрібніло-пестливими суфіксами: -атк, -ятк; дієсловами: стрибати, засинати, рикати, бігати, ховатися; прикметниками: дикий, сумний, рудий, колючий; прислівниками: голодно, ситно. Спонукати вживати слова з протилежним значенням (антоніми). Розвивати увагу, мислення, дрібну моторику пальців рук. Виховувати посидючість, уміння слухати.
Матеріал: ілюстрація до м/в « Мама – дитинчатко, ілюстрація диких тварин в лісі, м’яч, чарівна
паличка.
Хід заняття:
І.Вступна частина
1.Організаційний момент.
- Діти,сьогодні в нашу групу прийшов лист. Вам цікаво дізнатися,
що в ньому написано?
Лист від лісових звірів
Терміново приходьте,
терміново допоможіть!
Нас чаклун налякав, нас він
усіх зачарував.
Ми забули, хто ми є, що нам
пити і що нам їсти.
Виручайте, приходьте і нас
терміново розчаклуйте!
- Скажіть малята, а хто живе в
лісі?
(П.В.Лисичка, зайчик, ведмедик, їжачок, білочка)
- Що ж сталося в лісі?
(П.В.- Чаклун зачарував звірів)
- А щоб розчаклувати звірів, треба виконати завдання чаклуна, які
передали звірята в листі. Як ви думаєте, ми зможемо допомогти звірям?
(П.В. – Так, ми зможемо допомогти звірям)
А потрапити до лісу нам допоможе чарівна паличка.
Треба сказати чарівні слова: «
1,2,3,4,5 хочемо в лісі побувать». Закриваємо очі.
(Звучить музика чарівного перевтілення)
ІІ.Основна чатина
2.Пізнавальна діяльність.
- Ось ми і в лісі. Але всі звірі десь поділися. І перше завдання - відгадайте хто живе в
лісі.
1.Я руда, низького росту,.
Хитра я і довгохвоста.
На курей я вельми ласа –
В них таке смачненьке м'ясо…
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене…
(П.В.-лисиця)
-Червонясту шубку має,
По гілках вона стрибає.
Хоч сама мала на зріст,
Та великий має хвіст,
Як намисто оченята…
Хто це? Спробуй відгадати.
(П.В. -білка)
- Довгі вуха,
Куций хвіст,
Невеличкий
Сам на зріст.
На городі
Побував -
Нам капусту
Попсував.
(П.В.-заєць)
-Гострі зуби, сильні лапи
Дуже схожий на собаку,
Він з’явився – ліс замовк…
Це лихий і лютий…(вовк).
-Котиться клубочок
Зовсім без ниточок.
Замість ниточок –
Триста колючок.
(П.В.-їжак)
- Влітку медом ласував,
Досхочу малини мав.
А як впав глибокий сніг,
Позіхнув і спати ліг.
Бачив чи не бачив сни,
А проспав аж до весни.
(П.В.-ведмідь)
Вихователь демонструє зображення диких тварин.
- Молодці, малята! Відгадали всі загадки! А
тепер давайте розкажемо, які ці звірі.
3.М/в «Добери слово»
- Лисичка яка?
(П.В. – руда, красива, хитра)
- Їжачок який?
(П.В. – колючий, сіренький, маленький)
- Вовк який?
(П.В. – сірий, злий, страшний, зубатий)
- Білочка яка?
(П.В. – красива, швидка, пухнаста, маленька)
- Ведмідь який?
(П.В. – великий, клишоногий)
- Заєць який?
(П.В. – сіренький, швидкий, боязливий)
- Розумнички! А зараз давайте
нагадаємо звірям де вони живуть.
4.Д/г «Хто де живе?» Вихователь задає запитання і
дитина надає повну відповідь.
- Де живе ведмідь?
(П.В. – Ведмідь живе у барлозі)
- Де живе білочка?
(П.В. – Білочка живе у дуплі)
- Де живе їжачок?
(П.В. – Їжачок живе у норі)
- Де живе зайчик?
(П.В. – Зайчик живе під кущем у норі.)
- Де живе вовк?
(П.В. – Вовк живе у лігві)
- Молодці, малята! А тепер давайте нагадаємо тваринам що вони вміють
робити.
5.М/в «Хто що робить?»
-Білка
(П.В.-стрибає)
- Вовк
(П.В. – виє)
- Їжак
(П.В.-засинає)
- Заєць
(П.В.- бігає)
-Лисиця
(П.В.- крадеться)
-Ведмідь
(П.В. –йде)
-Молодці, малята! Допомогли тваринкам пригадати, хто що вміє робити.
6.М/в «Який настрій» А тепер давайте спробуємо сказати, що
відчуватимуть наші звірі зимою, якщо восени лісові звірі їдять ягоди, гриби,
овочі і т.д., то як їм буде взимку?
(П.В. - голодно).
- Так, голодно, тобто їм не буде чим харчуватись.
- А восени та влітку їм було ситно. Повторіть, якщо тварини не голодні то
їм як?
( П.В.- ситно)
Які розумнички! А тепер давайте спробуємо покликати звірів, може вони нас
почують?
- Молодці, малята! Ви напевно втомилися? Давайте пограємо.
7.Фізхвилинка.
1,2,3,4 - ми у ліс ходили, -
крокуємо на місці
Зайчика зустріли. – показуємо
руками довгі вушка
Зайчик прудко так стрибає, -
стрибаємо
Пташка весело літає, - махаємо руками, наче крилами
Швидко лис десь пробіжить, - біг на
місці
Їжачок в кущах сидить. – присіли
8.М/в « Мама – дитинчатко» Вихователь демонструє
картину « Дикі тварини з дитинчатами.
- Мама білка
(П.В. – дитинка білченя, пестливо
білченятко)
- Мама вовчиця
(П.В.- дитинка вовченя,
пестливо вовченятко)
- Мама лисиця
( П.В. – дитинка лисеня,
пестливо лисенятко)
- Мама зайчиха
(П.В. – дитинка зайченя, пестливо
зайченятко)
- Мама їжачиха
(П.В.- дитинка їжаченя, пестливо їжаченятко)
- Подивіться на фото наших звірів, а дитинчат біля них нема. Скажіть кого
нема?
- Молодці, малята! А я чую
якісь звуки. Хто це? Як ви гадаєте? (Діти
висловлюють
свою думку). Так правильно, це ж лісові звірі. Вихователь демонструє ілюстрацію
диких тварин в лісі. Подивіться – ми
розчаклували звірів і вони з’явилися в лісі. Давайте з ними пограємо ,
щоб їм стало веселіше
9.Д/г "Говори навпаки"
Хід гри.
Кидаю м'яч дитині, називаю слово, а дитина кидає м'яч назад і називає
слово з протилежним значенням (до теми дикі тварини):
Голодно - ситно
веселий - сумний
швидкий - повільний
краси вий - потворний
худий - товстий
важкий - легкий
боягузливий - хоробрий
твердий - м'який
світлий - темний
довгий - короткий
високий низький
гострий - тупий
широкий - вузький
А нам треба повертатися додому.
ІІІ.Заключна частина
10.Підсумок.
- Кого ми зустріли в лісі?
- Чи сподобалося вам
подорожувати у лісі?
- Що було найцікавішим?
- Як можна назвати одним
словом звірів?
Відео записане.
Немає коментарів:
Дописати коментар