Тема: Бесіда «Здоров’я понад усе»
Програмовий зміст: поглибити знання дітей
про значення дотримання правил особистої гігієни для збереження і зміцнення
здоров’я; переконати в тому що дотримання чистоти – це попередження багатьох
захворювань. З’ясувати призначення мила, зубної щітки, гребінця, рушника.
Формувати культурно – гігієнічні навички.
Матеріал: презентація.
Перегляд відео «Безпечна поведінка з незнайомцями»
Тема: «Овочі ми любимо, овочі ми знаємо»
Програмовий зміст: уточнити знання дітей про овочі та їх якості, учити слухати запитання, відповідати на запитання, правильно добирати прикметники, утворювати їх від іменників, активізувати мовлення дітей, пам’ять, мислення. Уточнити в активному словнику назви овочів, їх ознак. Розвивати діалогічне мовлення дітей. Виховувати пізнавальний інтерес до рідної природи, до художнього слова.
Матеріал: ілюстрація осені, кухаря, кошик з овочами,
дидактична гра «Зваримо борщ», відео - гімнастика для очей.
Тема: «Ознайомлення з кругом»
Програмовий зміст: Ознайомити дітей з кругом, учити обстежувати фігури дотиково – руховим і зоровим способами, закріпити поняття «один», «багато», «великий», «маленький». Вправляти у визначенні величини предмета способом накладання, формувати просторові відношення (спереду, ліворуч, праворуч). Розвивати довільну увагу. Виховувати організованість.
Матеріал: іграшка їжачок, круг, на одному боці посмішка, на
іншому – сумний вираз, великий круг червоного кольору, маленький – жовтого,
картка з вертикальною смужкою, фломастери.
Тема: «Овочі та фрукти»
Програмовий
зміст: ознайомити дітей з працею людей в осінній період у садах та на городі,
вчити відповідати на запитання, відгадувати загадки; підвести дітей до
засвоєння узагальнюючих слів овочі, фрукти. Розвивати зв’язне мовлення, увагу,
мислення, пам'ять. Виховувати інтерес до довкілля.
Матеріал: презентація
Пам’ятка для батьків
" Допоможіть дитині стати самостійною"
1.Відмовтеся від привабливої думки ростити «зручну» для себе дитину.
Звичайно, набагато простіше тягти малюка в нудний для нього театр, ніж
витратити вихідні на поїздку в океанаріум в сусідньому місті. Це стосується
будь-яких аспектів виховання і побуту, коли тато, мама і бабуся роблять все
так, як зручно і простіше саме їм.
2.Створіть доброчинну для розвитку самостійності сферу. Нехай в кожному
куточку будинку будуть особисті речі дитини, якими він зможе в будь-який момент
розпоряджатися на власний розсуд. Таке ставлення вкоренить в дитині
впевненість, що він - не менш значуща особистість, ніж кожен член сім'ї.
Виховання самостійності у дітей молодшого віку. Самообслуговування.
Зазвичай батьки починають замислюватися про самостійність своєї дитини, коли вона починає ходити до школи. Проте починати виховувати цю якість потрібно набагато раніше - і чим раніше, тим більших успіхів можна досягти. Перш ніж говорити про те, як же виховувати в дітях самостійність і коли необхідно це робити, потрібно визначитися з тим, що це таке. Відповідь на питання, що ж таке самостійність, буде різною, залежно від віку дитини. Зазвичай, самостійність розуміють приблизно так: «це вміння людини особисто, без сторонньої допомоги управляти і розпоряджатися своїм життям», «це вміння самому приймати рішення і нести відповідальність за їх наслідки » тощо. Але всі ці визначення практично не застосовані до маленьких дітей - 2-3-х років або до дошкільнят, хоча і в них ми можемо спостерігати деякі навички самостійності.
Тема: «Повітряна кулька»
Програмовий зміст: вчити дітей викладати та наклеювати зображення кульок, орієнтуючись на кінці ниточок, викликати задоволення від праці. Розвивати почуття кольору, просторове уявлення, дрібну моторику. Виховувати самостійність, охайність.
Матеріал: фоновий листок для аплікації, чарівні повітряні кульки, клей,
пензлик, клейонка, серветка.
Дидактична гра «Що потрібно пожежнику для роботи?»
Тема: «Місток для зайчиків»
Програмовий зміст: удосконалювати вміння будувати міст за зразком,
закріпити поняття «широкий», «вузький». Розвивати дрібну моторику рук,
мислення. Виховувати чуйність, бажання допомогти.
Матеріал:конструктор LEGO
Невідомі причини
поганої поведінки.
Перша причина - боротьба за увагу
Це найпоширеніша
причина! Якщо дитина не отримує потрібної кількості уваги,
він знаходить свій спосіб його отримати -
це непослух! Чи Часто ви помічаєте у
своєї дитини, якщо він не кричить, не скандалить і не смикає вас?
Звичайно тільки його негативне поведінка призводить до того, що батьки
негайно відволікаються від
своїх нагальних справ і кидаються виховувати чадо. Отже, кожна дитина потребує уваги батьків
для нормального існування, причому ця потреба настільки ж велика, як
потреба в їжі і відпочинку.
Що робити?
Руханка НУМО! – дитячий садочок онлайн.
https://www.youtube.com/watch?v=mHZtjFwYzbU
Завдання: Прохання зняти відео у
виконанні дітками.
Програмовий зміст: ознайомити з розмаїттям кольорів у навколишньому світі, навчати прийомів
користування фломастером, вправляти у нетрадиційному малюванні – пальчиками.
Розвивати творчу уяву, мислення, доповнюючи зображення (виконане фарбами)
лінією фломастера- нитка для повітряної кульки, сприяти розвитку самостійності,
охайності. Виховувати цікавість до занять з малювання, бажання малювати.
Матеріал: фоновий листок з зображенням велосипеда, гуаш, палітра, фломастер.
1. Любов є найважливішою
потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки
дитини. Батьківська любов допомагає дитині формувати впевненість у собі,
викликає почуття власної гідності.
2. Прислуховуйтесь до того, що говорить Ваша дитина. Цікавитися тим, що вона робить і відчуває.
Тема: «Білочки»
Програмовий зміст: навчити ходьбі приставним кроком, повторити кидання м’яча обома руками знизу, стрибки через предмети.
Тема: «Бабусина скринька»
Програмовий зміст: учити дітей
правильно і чітко промовляти звук [к], продовжувати навчати дітей розповідати
українські забавлянки, пісеньки, звуконаслідувати слова. Розвивати пальцеву
моторику, пам'ять, увагу. Виховувати
інтерес до ігор, народної творчості.
Матеріал: презентація
Тема: «Спостереження за кішкою»
Програмовий зміст: закріплювати уміння дітей
розпізнавати кішку за зовнішніми ознаками, формувати навички вимовляти
звуконаслідування, продовжувати вчити відповідати на запитання. Розвивати
увагу, спостережливість. Виховувати любов до тварин, бережливе ставлення до
них, бажання доглядати за ними.
Тема: «Зайчикова зарядка»
Програмовий зміст:закріпити раніше
здобуті уміння та навички з фізкультури, вивчити комплекс загальнорозвиваючих
вправ. Вдосконалювати фізичну підготовку дітей. Виховувати бажання підтримувати
бадьорий стан організму.
Завдання: Прохання зняти відео у виконанні дітками.
Тема: Бублики
Матеріал:
солоне
тісто або пластилін, дощечка, стек, нитка.
Тема:»Ми фрукти любимо і знаємо»
Програмовий
зміст: розширювати уявлення дітей про довкілля –фруктовий сад,
учити розпізнавати фрукти за кольором, формою, смаком, порівнювати їх.
Розвивати вміння знаходити один предмет серед інших, смакові відчуття.
Виховувати цікавість до навколишнього світу природи.
Матеріал: презентація,
фрукти.
Тема: Моя сім’я
Програмовий зміст: розширити знання дітей про про сім'ю, її
склад, взаємини, формувати поняття, що сім'я- це найближчі люди,які
піклуються одне про одного. Виховувати повагу, любов, та щирість до близьких.
Тема: «Орієнтування в просторі вгорі, внизу.»
Програмовий зміст: вправляти в умінні вживати слова вгорі, внизу, ознайомити з поняттями
«один», «багато». Розвивати вміння орієнтуватися у просторі. Виховувати організованість,
уміння слухати й розуміти запитання вихователя.
Матеріал: картка з двома смужками (червона
вгорі, синя внизу), ілюстрація їжачка з кошиком, яблука, листочки, дидактична гра "Один, багато"
Тема: «День знань разом з Сонечком»
Програмовий зміст: створити у дітей радісний настрій, викликати емоційний підйом, сформувати у
дітей знання про свято День Знань; вчити швидко переключатися з однієї гри на
іншу.
Виховувати емоційну чуйність; красу, виразність
і граціозність рухів.
.jpg)
.jpg)
